Оцінювання грамотності рекомендуємо здійснювати за такими вимогами:
- орфографічні й пунктуаційні помилки вважаються рівноцінними;
помилка в одному й тому самому слові, яке повторюється в диктанті кілька разів, вважається однією помилкою; помилки на одне правило, але в різних словах вважаються різними помилками;
- негрубими вважаються такі помилки: повторення тієї самої букви в слові; недописування букви в кінці слова (не за правилом); двічі підряд написане те саме слово в реченні. Дві негрубі прирівнюються до однієї грубої помилки;
- чотири охайні виправлення (неправильне написання на правильне) прирівнюються до однієї помилки;
- орфографічні та пунктуаційні помилки на невивчені правила виправляються, але не враховуються (якщо відповідні слова не були виписані на дошку під час диктанту, а розділові знаки не диктувалися вчителем).
- оцінювання
-
|
Рівень навчальних досягнень учня/учениці
|
Бали
|
Кількість помилок
|
|
Початковий
|
1
|
9 і більше
|
|
|
2
|
8
|
|
|
3
|
7
|
|
Середній
|
4
|
6
|
|
|
5
|
5
|
|
|
6
|
4
|
|
Достатній
|
7
|
3
|
|
|
8
|
2
|
|
|
9
|
1
|
|
Високий
|
10
|
1 негруба помилка або 2—3 виправлення
|
|
|
11
|
1 виправлення
|
|
|
12
|
—
|
| 